إلغاء مهنة IPA و IPS واللغة بقرار وزير التعليم والثقافة الجديد

ظهور نديم أنور مكارم كوزير للتعليم والثقافة في إندونيسيا شكّل نقطة تحوّل غير متوقعة لنظام التعليم. بصفته رائد أعمال ناجحاً ومؤسس منصة “Gojek”، افتقر نديم إلى الخلفية التعليمية التقليدية، ولكنه أتى برؤية جديدة. تبنى سياسات جريئة أثارت الجدل وأحدثت تغييرات عميقة، بدءًا من إلغاء الامتحان الوطني، وصولًا إلى إعادة صياغة المناهج للمراحل الثانوية.

إلغاء الامتحان الوطني: قرار مثير للجدل

اعتبر نديم أن الامتحان الوطني يسبب توترًا عند الطلاب دون التركيز على تنمية مهاراتهم الحقيقية. وبقرار جريء، تم استبدال هذا الامتحان بتقييم شامل يعتمد على محو الأمية الرقمية والمهارات التحليلية. رغم الانتقادات التي أثيرت حول هذا القرار، أصر نديم على تطبيقه بهدف تعزيز منهج يحفّز التفكير الإبداعي لدى الطلاب ويبتعد عن الحفظ الميكانيكي.

إعادة هيكلة المناهج الدراسية

واحدة من أبرز قرارات نديم كانت إلغاء تخصصات العلوم الطبيعية (IPA)، العلوم الاجتماعية (IPS)، واللغة في المرحلة الثانوية ضمن تنفيذ “منهج ميرديكا” الجديد. يهدف هذا النهج إلى منح الطلاب المرونة لاختيار المواد التي تناسب اهتماماتهم وخططهم المستقبلية. على سبيل المثال، يمكن للطلاب الذين يخططون لدراسة الهندسة التركيز على مواد الرياضيات دون الحاجة لدراسة مواد لا تتعلق بمجالاتهم.

أهداف المنهج المستقل

يعتمد “منهج ميرديكا” على تمكين الطلاب من اتخاذ قرارات واعية فيما يتعلق بمستقبلهم الأكاديمي والمهني. يُتيح هذا المنهج للطلاب خوض تجربة تعليمية مخصصة تتماشى مع طموحاتهم، مما يسهم في الحد من وصمة التخصصات التقليدية التي كانت تحصر الطلاب في مسارات محددة.

الانتقادات وردود الأفعال

رغم الأهداف الطموحة، واجه نديم موجة من الانتقادات. اعتبر بعض النقاد أن الإلغاء تم دون دراسات كافية وأثار شكوكًا حول مدى فعاليته. لكن الحكومة أوضحت أن هذه السياسات تُركز على خلق نظام تعليمي حديث ومتكامل، يشجع على الابتكار ويقضي على التفرقة بين التخصصات.

رؤية مستقبلية للتعليم

يرى نديم أن التعليم يجب أن يكون أداة لتحفيز الإبداع والاكتشاف، بدلًا من اقتصاره على التلقين. قرارات مثل إلغاء الامتحان الوطني وإعادة هيكلة التخصصات تسعى إلى تحقيق هذا الحلم، بخلق بيئة تعليمية مرنة تُعطي الأولوية لمهارات الطلاب واهتماماتهم الفردية. من خلال هذه السياسات، يهدف نديم إلى ترسيخ نظام تعليمي قائم على الحرية والتمكين، مما يمهد الطريق لمستقبل تعليمي أكثر شمولية وابتكار.